Cet article traite du problème de l’association des éléments éducatifs et ludiques dans le contexte de la conception et de la génération d’activités d’entrainement aux connaissances déclaratives. La proposition est une approche généerique de modélisation des faits questionnés, ainsi qu’une modélisation des gameplays variables pour guider l’association des éléments au niveau algorithmique.