%0 Unpublished work %T Analyser la recherche comme une action %+ Formation et apprentissages professionnels (FoAP) %A Barbier, Jean-Marie %9 Carnets de recherche sur la formation %@ 2679-4985 %J Carnets de recherche sur la formation %I Laboratoire Formation & apprentissages professionnels, Cnam-Ensta Bretagne-Agrosup Dijon %P https://crf.hypotheses.org/816 %8 2020-09 %D 2020 %K Recherche scientifique technique %K Épistémologie %K Action %Z Humanities and Social Sciences/EducationScientific blog post %X Ce texte s’inscrit dans une perspective d’accompagnement à l’engagement de recherche en éducation et formation, et s’adresse en particulier à des professionnels se reconnaissant une expérience et désireux à la fois de lier et de différencier démarche de recherche et expérience. Sur le plan épistémologique, il correspond à l’adoption d’une culture de recherche désignée comme "entrée activité" (Barbier & Durand, 2003) qui non seulement entend construire les objets des sciences sociales en termes d’activité, mais considère la démarche de recherche elle-même comme une activité. Ce positionnement, à partir d’une réflexion sur les paradoxes et ambiguïtés de la notion de recherche, invite à penser la démarche de recherche comme une double confrontation : à des enjeux de transformation du monde et à des enjeux de connaissance du monde. Il fait de la construction de l’objet de recherche une opération de délimitation d’une partie du monde sur laquelle elle produit des représentations/énoncés d’existants, et des représentations/énoncés de relations. La recherche elle-même est considérée comme une activité d’interprétation. En conclusion, la démarche de recherche est appréciée encore comme porteuse d’une possible transformation d’habitude d’activité du chercheur.. [premières lignes] %G French %2 https://cnam.hal.science/hal-03253261/document %2 https://cnam.hal.science/hal-03253261/file/Article-JMB.pdf %L hal-03253261 %U https://cnam.hal.science/hal-03253261 %~ SHS %~ TICE %~ CNAM %~ CDFT-CNAM %~ AGREENIUM %~ AGROSUP-DIJON %~ FAP %~ TEST3-HALCNRS %~ HESAM-CNAM %~ HESAM %~ INSTITUT-AGRO