%0 Unpublished work %T Comprendre les résultats en mathématiques des élèves en France %+ Centre national d'étude des systèmes scolaires (CNESCO) %A Botton, Hugo %Z Note d'analyse - Le zoom du Cnesco. %8 2021-11-04 %D 2021 %Z Humanities and Social Sciences/Education %Z Humanities and Social Sciences/SociologyPreprints, Working Papers, ... %X La position de la France en queue de peloton à l’évaluation Timss 2019 pour les élèves de CM1 en mathématiques a été largement commentée. Le Cnesco publiera une série de 4 notes pour mieux comprendre ces faibles résultats des élèves en mathématiques en France. Cette première note s’intéresse à la question suivante : la moindre réussite de la France à Timss 2019 concerne-t-elle l’ensemble des élèves ou est-elle spécifique à certains écoliers ? Pour y répondre, nous comparons ici les résultats des élèves en France à ceux des élèves ayant des caractéristiques similaires dans les autres pays de l’OCDE. %G French %2 https://cnam.hal.science/hal-03376763/document %2 https://cnam.hal.science/hal-03376763/file/Note-analyse-1-comprendre-resultats-mathematiques-France.pdf %L hal-03376763 %U https://cnam.hal.science/hal-03376763 %~ SHS %~ TICE %~ CNAM %~ AO-SOCIOLOGIE %~ SOCIOLOGIE %~ HESAM-CNAM %~ HESAM %~ CNESCO