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L’inclusion sociale dans l’éducation endogène djiboutienne dite traditionnelleCongrès international AREF 2022, Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Conference papers
hal-04080616v1
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The role of schools in nation-building in DjiboutiLinda Gardelle; Camille Jacob. Schools and National Identities in French-speaking Africa: Political Choices, Means of Transmission and Appropriation, Routledge, pp.58-74, 2019, ⟨10.4324/9780429288944-5⟩
Book sections
hal-04052665v1
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Transmettre du savoir, est-ce aussi transmettre du pouvoir ?Biennale 2012 de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelle, Cnam, Jul 2012, Paris, France
Conference papers
hal-04127712v1
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Faire et se faire : figures de l'autre dans l'éducation endogène djiboutienneBiennale 2021 de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Sep 2021, Paris, France
Conference papers
hal-04127740v1
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Savoir et pouvoir dans le contexte de Djibouti : des configurations éducatives entre constructions de savoir et relations de pouvoirEducation. Conservatoire national des arts et metiers - CNAM, 2018. Français. ⟨NNT : 2018CNAM1183⟩
Theses
tel-01941729v1
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Le doctorat à DjiboutiConférence internationale sur le doctorat dans les Suds, Jun 2020, Alger, Algérie
Conference papers
hal-04080607v1
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L'inclusion sociale dans l'éducation endogène djiboutienne dite pastoraleAREF 2022. Congrès International des Actualités de la Recherche en éducation et en formation, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Conference papers
hal-04127747v1
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