Search - Cnam - Conservatoire national des arts et métiers Access content directly

Filter your results

7 Results
authFullName_s : Myriam Graber

Symposium. (Se) Co-construire avec ces autres en formation

Edwige Bombaron , Catherine Adam , Nathan Coutable , Ahmed Daher Farah , Myriam Graber , et al.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Chaire Unesco, ICP Paris, Sep 2021, PARIS, France
Conference papers halshs-04040987v1

Le récit de vie en formation, une ressource au service de l’interculturalité

Myriam Graber , Véronique Haberey-Knuessi
Aneta Slowik; Patrick Rywalski; Elizeu Clementino De Souza. Contours de la vitalité des approches (auto)biographiques. Construire du sens avec des parcours de vie, L’Harmattan, pp.65-75, 2019
Book sections hal-04051878v1

Professionnalisation et développement de la réflexivité. Des outils complémentaires

Myriam Graber , G. Zuercher
Krankenpflege Soins Infirmiers, 2017, pp.64-67
Journal articles hal-04050683v1
Image document

Le Curriculum caché de la formation

Myriam Graber , Viviane Fournier
Pédagogie collégiale, 2019, 32 (4), pp.28-34
Journal articles hal-04050675v1

Portfolio d’apprentissage, soutien au processus de construction de la professionnalisation d’étudiantes en soins infirmiers

Myriam Graber , Gislène Zuercher
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2022, 13 (1), pp.33-43. ⟨10.3917/lsdlc.013.0033⟩
Journal articles hal-04050722v1

Le bachelor en soins infirmiers : entre professionnalisation et professionnalité en Suisse et en Belgique

Myriam Graber , Véronique Haberey-Knuessi
Recherche en soins infirmiers, 2017, 128, pp.66-78. ⟨10.3917/rsi.128.0066⟩
Journal articles hal-04050694v1
Image document

Évolution des relations soignants-malades au regard des pratiques d'éducation thérapeutique

Patrick Obertelli , Cécile Pouteau , Véronique Haberey-Knuessi , Jacinthe Dancot , Antoine Le Roux , et al.
[Rapport de recherche] Centre de recherche sur la formation (CRF), CNAM; Chaire de l’Institut d’éducation thérapeutique, UPMC; CentraleSupélec. 2015, 131 p
Reports halshs-01288026v1