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Quelle représentation du travail véhiculée par la formation? L'exemple d'une formation des auxiliaires de puéricultureUlmann Anne-Lise (dir.), Garnier Pascale (dir.). Travailler avec les jeunes enfants : enquêtes sur les pratiques professionnelles d'accueil et d'éducation, 5, Peter lang, pp.55-75, 2020, 9782807615106
Book sections
hal-04062946v1
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Formation, intervention comprisePsychologie du travail et des organisations, 2020, 26 (1), pp.71-81. ⟨10.1016/j.pto.2020.01.002⟩
Journal articles
hal-04022440v1
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Le besoin de formation comme résultat et non comme point de départCongrès international de l’AREF 2022, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Conference papers
hal-04048003v1
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Les transitions, un révélateur des enjeux sociaux du travail avec les tout-petitsSylvie Rayna; Pascale Garnier. Transitions dans la petite enfance. Recherches en Europe et au Québec, 3, Peter Lang, 2017, 978-2-8076-0269-4. ⟨10.3726/b11139⟩
Book sections
hal-04038555v1
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La créativité au travailÉrès, 2017, Clinique du travail, 9782749256290. ⟨10.3917/eres.amado.2017.01⟩
Books
hal-04069942v1
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Modélisation d’un processus d’accompagnement réflexif pour élaborer une transition professionnelleAnne-Lise Ulmann; Annie Weill-Fassina; Tahar Hakim Benchekroun. Intervenir : histoires, recherches, pratiques, Octarès, pp.77-82, 2017, Travail et activité humaine, 978-2-36630-070-3
Book sections
hal-04082251v1
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Les enfants vus par les professionnels de la petite enfance : manières de voir et manières d'agir. Etude phénoménologique des catégorisations qui contribuent à l'actionConservatoire national des arts et métiers. 2019
Reports
hal-04063341v1
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De l'organisation de l'activité au développement des compétences individuelles et collectivesUlmann Anne-Lise (dir.), Garnier Pascale (dir.). Travailler avec les jeunes enfants : enquêtes sur les pratiques professionnelles d'accueil et d'éducation, 5, Peter Lang, pp.97-126, 2020, 9782807615106
Book sections
hal-04063332v1
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Réalisation d'une étude ethnographique sur l'accueil en EAJECaisse nationale des allocations familiales. 2022
Reports
hal-04063348v1
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Introduction : travailler avec les jeunes enfants : des professionnalités sous tensionsUlmann Anne-Lise (dir.), Garnier Pascale (dir.). Travailler avec les jeunes enfants : enquêtes sur les pratiques professionnelles d'accueil et d'éducation, 5, Peter lang, pp.1-25, 2020, 9782807615106. ⟨10.3726/b16766⟩
Book sections
hal-04062937v1
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L’évaluation en formation à l’aune des enjeux du travailPrécis d'évaluation des interventions en santé au travail. pour une approche interdisciplinaire appliquée aux RPS et TMS, Octarès, 2019, 978-2-36630-096-3
Book sections
hal-04038531v1
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Expérimenter : un mode démocratique de délibération du travail ? L’exemple de l’inscription des Actions de formation en situation de travail (Afest) dans le droit de la formation professionnelleClaire Edey Gamassou et Arnaud Mias. Délibérer le travail. Démocratie et temporalités au cœur des enjeux de santé au travail, Teseo, pp.465-485, 2021, 9789877232905. ⟨10.55778/ts877232882⟩
Book sections
hal-04038554v1
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Intervenir : histoires, recherches, pratiquesOctarès Editions, 2017, 978-2-36630-070-3
Books
hal-04039226v1
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Le travail auprès des jeunes enfants : quels apprentissages pour quellespratiques professionnelles ?Revue française des affaires sociales, 2017, 2, pp.316-327. ⟨10.3917/rfas.172.0316⟩
Journal articles
hal-04038542v1
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Formation et recherche : de l’intervention à la compétenceSciences de l'Homme et Société. Université Bourgogne Franch-Comté, 2017
Habilitation à diriger des recherches
tel-04030630v1
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Émergences multidisciplinaires de méthodologies de l'action en recherche-intervention sur le travailAnne-Lise Ulmann; Annie Weill-Fassina; Tahar Hakim Benchekroun. Intervenir. Histoires, recherches, pratiques, Octarès, 2017, Travail et activité humaine, 978-2-36630-070-3
Book sections
hal-04063682v1
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Rapport d'évaluation. Étude de l'impact du programme "Prépa Compétences" sur l'accès à la formation des demandeurs d'emploi dans le cadre du PICDARES - Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques du Ministère du travail, de l'emploi et de l'insertion. 2021
Reports
hal-04063365v1
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La formation, une intervention qui tait son nomUlmann Anne-Lise (dir.), Weill-Fassina Annie (dir.), Benchekroun Tahar Hakim (dir.). Intervenir : histoires, recherches, pratiques, Octarès, pp.121-131, 2017, 978-2-36630-070-3
Book sections
hal-04063684v1
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L'accueil dans les structures de la petite enfance des enfants de moins de 3 ans en situation de pauvreté : un état des savoirsDocumentation française. 2021
Reports
hal-03989894v1
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Questions sur les usages d’un dispositif numérique visant l’apprentissage de l’analyse du travail à des fins de formationColloque international IPAPE "Innovation Pédagogique, Accompagnement et Professionnalisation", 2019, Djerba, Tunisie
Conference papers
hal-04048104v1
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Le besoin de formation: une évidence à réinterrogerEducation permanente, 2017, Hors série CNEFP, pp.79-87
Journal articles
hal-04038561v1
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L’intervention en pratiques et en débatsPsychologie du travail et des organisations, 26 (1), 2020
Special issue
hal-04069910v1
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