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16 Results
authIdHal_s : katia-terriot

Multiple or multi-source assessment of cognitive abilities: contributions for the prediction of academic performances?

Katia Terriot , J. Grégoire , Even Loarer
29th International Conference of Applied Psychology, Jun 2018, Montréal, Canada
Conference poster hal-04081963v1
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Les représentations des besoins en compétences non techniques pour le futur de 30 responsables d'entreprises

Valérie Cohen-Scali , Richard Gucek , Lin Lhotellier , Marie-Line Robinet , Katia Terriot , et al.
Conservatoire National Des Arts et Métiers, Paris. 2022
Reports hal-04212157v1

The role of life events and relationships in the construction of expectations regarding work, perception of decent work, and professional identity of young graduated

Laurence Cocandeau-Bellanger , Caroline Arnoux-Nicolas , Valérie Cohen-Scali , Angel Egido , Soazig Disquay-Perot , et al.
« International Conference Counseling and Support. Decent Work, Equity and Inclusion: Passwords for the Present and the Future », Università Degli Studi di Padova/ Padoue, Oct 2017, Padoue, Italy
Conference papers hal-04077001v1

WISC-V : un outil au service de la clinique ?

Katia Terriot
Le Journal des psychologues, 2017, 343 (1), pp.35-39. ⟨10.3917/jdp.343.0035⟩
Journal articles hal-04081608v1

Un modèle analogique de communication des résultats

Katia Terriot
Le Journal des psychologues, 2017, 343 (1), pp.40-41. ⟨10.3917/jdp.343.0040⟩
Journal articles hal-04081612v1
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Le travail décent chez des adultes français : validité d'un modèle et de ses liens avec la mobilité et satisfaction professionnelles, le sens du travail et la satisfaction de vie

Emmanuelle Vignoli , Nathalie Prudhomme , Katia Terriot , Noëlle Lallemand , Valérie Cohen-Scali , et al.
29th International Congress of Applied Psychology, Jun 2018, Montréal, Canada
Conference poster hal-04077153v1

Le risque de décrochage scolaire : quels liens avec la qualité des relations aux personnes significatives, le rapport des élèves à l’école et aux apprentissages ?

Katia Terriot , Emmanuelle VIGNOLI , Brigitte Bourcier , Manon Pouliot , Laurence Thienot , et al.
Travailler, s’orienter : quel(s) sens de vie ? Regard croisé sur le sens, Nov 2019, Paris, France
Conference papers hal-04089521v1

Rapport d’études FACE sur les effets de séances de découverte des métiers de l’industrie

Katia Terriot , Philippe Chartier
Inetop; Cnam. 2017
Reports hal-04076482v1

Quels apports de l’approche contextualisée à l’évaluation de l’intelligence chez les adolescent.e.s ?

Katia Terriot
Sciences de l'Homme et Société. Cnam, 2018. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses tel-04081649v1

L’évaluation des capacités cognitives

Katia Terriot , Philippe Chartier
Philippe Chartier; Katia Terriot; Pierre Vrignaud. L’orientation scolaire et professionnelle. Pratiques d’évaluation, Mardaga, pp.133-178, 2018, PSY-Évaluation, mesure, diagnostic, 9782804705893. ⟨10.3917/mard.chart.2018.01.0133⟩
Book sections hal-04076447v1

Enfants doublement exceptionnels

Katia Terriot
Nicolas Gauvrit; Nathalie Clobert. Psychologie du haut potentiel. Comprendre, identifier, accompagner, De Boeck, 2021
Book sections hal-04081626v1

The development of a self-assessment questionnaire of adolescent cognitive abilities: QAE

Katia Terriot , J. Grégoire , Even Loarer
29th International Conference of Applied Psychology, Jun 2018, Montréal, Canada
Conference poster hal-04081953v1

Développement d'une échelle de risque de décrochage scolaire

Katia Terriot , Emmanuelle Vignoli , Laurence Thienot , Brigitte Bourcier , Manon Pouliot , et al.
29th International Congress of applied Psychology Counseling Psychology, Jun 2018, Montréal, Canada
Conference papers hal-04089523v1

WISC-V : Quels changements pour le (la) praticien(ne) ?

Katia Terriot
Psychologie et Education, 2017, 1, pp.51-65
Journal articles hal-04081606v1

Rapport final de recherche sur le projet européen Interreg ALCOTRA

Katia Terriot
PRIMO. 2022
Reports hal-04081975v1

Introduction

Philippe Chartier , Katia Terriot
Philippe Chartier; Katia Terriot; Pierre Vrignaud. L’orientation scolaire et professionnelle. Pratiques d’évaluation, Mardaga, pp.11-18, 2018, PSY-Évaluation, mesure, diagnostic, 9782804705893. ⟨10.3917/mard.chart.2018.01.0013⟩
Book sections hal-04076429v1