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Apprendre le travail : les liens entre le savoir et l'action. Regards ethnographiques sur le travail et la formation pour deux métiers de la petite enfance

Anne-Lise Ulmann
La Revue de l'IRES, 2015, n° 85-86, pp. 45-72. ⟨10.3917/rdli.085.0045⟩
Journal articles halshs-01770971v1

Réussite scolaire, réussite professionnelle, l'apport des données longitudinales. XXIes journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail, Dijon, 19-20 juin 2014

Gérard Boudesseul , Thomas Couppié , Cécile Détang-Dessendre , Roméo Fontaine , Jean-François Giret , et al.
Gérard Boudesseul, Thomas Couppié, Cécile Détang-Dessendre, Roméo Fontaine, Jean-François Giret, Christine Guégnard, Philippe Lemistre, Patrick Mayen, Séverine Millotte, Patrick Werquin (Coordonnateurs). CEREQ, pp.488, 2014, Relief, 978-2-11-138817-8
Books halshs-01069677v1

L’entrée dans le métier entre temps vécu et temps subjectif

J. Rousset , Paul Olry
Éducation permanente, 2018, 217, pp.95-108
Journal articles hal-04015989v1

Production d’expérience par l’usager étudiant en formation initiale professionnelle de kinésithérapie

Marie-Thérèse Froissart-Monet , Paul Olry
Souad Zaouani Denoux; Elisabeth Mazalon. La formation en alternance. Diversité des dispositifs, perspectives des usagers et complexité des approches, L'Harmattan, pp.151-162, 2019
Book sections hal-04054232v1
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Les enfants vus par les professionnels de la petite enfance : manières de voir et manières d'agir. Etude phénoménologique des catégorisations qui contribuent à l'action

Anne-Lise Ulmann , Paul Olry , Sophie Odena , Chantal Revaillot , Cécile Lagarde
Conservatoire national des arts et métiers. 2019
Reports hal-04063341v1

Chapitre 23. L’ingénierie didactique professionnelle

Patrick Mayen , Paul Olry , Pierre Pastré
Carré Philippe (dir.), Caspar Pierre (dir.). Traité des sciences et des techniques de la formation [4ème éd.], Dunod, pp. 467-482, 2017, 9782100767960
Book sections hal-02459192v1
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Approche plurididactique pour l’élaboration curriculaire dans l’enseignement des sciences techniques en formation professionnelle : propositions à partir de l’exemple de l’agronomie

Philippe Prevost , Jean-François Métral , Laurence Simonneaux , Nadia Malek Cancian , Fanny Chrétien , et al.
Éducation & Didactique, 2018, 12 (2), pp.53-71. ⟨10.4000/educationdidactique.3248⟩
Journal articles hal-02094058v1
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Enseigner la réduction du recours aux pesticides: l’apport des didactiques aux questions d’action, de représentation et d’apprentissage

Paul Olry , Philippe Prevost , Marie David , Jean-François Métral , Nadia Malek Cancian , et al.
Innovations Agronomiques, 2017, 59, pp.119-132
Journal articles hal-02095206v1
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Questioning the work of farmers, advisors, teachers and researchers in agro-ecological transition. A review

Xavier Coquil , Marianne Cerf , Caroline Auricoste , Alexandre Joannon , Flore Barcellini , et al.
Agronomy for Sustainable Development, 2018, 38 (5), pp.1-11. ⟨10.1007/s13593-018-0524-4⟩
Journal articles hal-02094932v1

Recourir aux situations de travail comme moyens de formation : entre intentions et réalisations

Anaïs Loizon , Marie David
5ème Colloque du gEvaPP : Lieux, rythmes et savoirs dans l'alternance former et évaluer à quoi, quand et où ?, Haute école pédagogique du Valais; Ecole Artisanat Professionnelle Martigny; Institut Fédéral des Hautes 2tudes en Formation Professionnelle; Haute Ecole Pédagogique de Vaud, Oct 2018, Martigny, France
Conference papers hal-02084088v1

La conception d’un EVE : rencontres des mondes et développement potentiel de l’activité

Fanny Chrétien , Anaïs Loizon
EARLI SIG, Sep 2018, Genève, Suisse
Conference papers hal-04082707v1

De l’altérité enseignante de mise à l’altérité démise - L’absentéisme en cours magistral (CM)

Marie David , Anaïs Loizon
9ème colloque international : Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur, Jun 2017, Grenoble, France
Conference papers hal-02084128v1

Vers des environnements moins incapacitants dans l’enseignement supérieur ?

Anaïs Loizon
Éducation permanente, 2018, 216, pp.35-48
Journal articles hal-02083606v1

Enseigner à produire autrement. Repères, démarche et outils pour former aux transitions agroécologiques

Isabelle Gaborieau , Michel Vidal
Educagri, 2022
Books hal-04053999v1
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Agroecological transition: the work of farmers, advisers, teachers and researchers in question

Marianne Cerf , Xavier Coquil , Caroline Auricoste , Alexandre Joannon , Flore Barcellini , et al.
International Symposium for Work in Agriculture, International Association on Work in Agriculture, Nov 2016, Maringa, Brazil. 12 p
Conference papers hal-01929017v1

Concevoir en continu un dispositif pour professionnaliser un métier en transition : le conseil agricole

Paul Olry , Marie-Noëlle Guillot , Marianne Cerf
Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2018, Dossiers des Sciences de l'Education, 38, pp.49-69
Journal articles hal-01781906v1

L’ignorance et la dépendance, facteurs d’apprentissage dans les interactions de tutelle au travail

Patrick Mayen
Recherche et formation, 2018, 84, pp.9-24
Journal articles hal-02514857v1
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Concevoir un environnement virtuel éducatif : quelles spécifications didactiques pour faire apprendre la complexité de la gestion durable de la forêt ?

Fanny Chrétien , Dominique Guidoni-Stoltz , Anaïs Loizon
Curriculum et ODD, Apr 2018, Montpellier, France. pp.18
Conference papers hal-03053774v1

Introduction. Soigner et prendre soin d’autrui : quels enjeux pour l’éducation et la formation ?

Joris Thievenaz , Paul Olry
Revue Phronesis, 2017, vol. 6 (n° 3), ⟨10.7202/1040615ar⟩
Journal articles hal-02094534v1