Introduction Jalons pour une histoire de l’enseignement de l’informatique en France - Cahiers d'histoire du Cnam Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Cahiers d'histoire du Cnam Année : 2022

Introduction Jalons pour une histoire de l’enseignement de l’informatique en France

Résumé

Les systèmes éducatifs des pays développés ont massivement intégré le numérique dans leurs enseignements. Cette pénétration a commencé en France dans la deuxième moitié des années 1960 par « volonté politique d’introduction puis d’intégration de l’informatique dans le système éducatif » (Baron, 1990)... Cet article est une introduction au dossier "L’informatique entre à l’école : vers une histoire de l’enseignement des sciences et techniques informatiques" - volume 15 de la revue des Cahiers d'histoire du Cnam.
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halshs-04130679 , version 1 (16-06-2023)
halshs-04130679 , version 2 (05-07-2023)

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Identifiants

  • HAL Id : halshs-04130679 , version 1

Citer

Cédric Neumann, Camille Paloque-Bergès, Loic Petitgirard. Introduction Jalons pour une histoire de l’enseignement de l’informatique en France. Cahiers d'histoire du Cnam, 2022, L’informatique entre à l’école : vers une histoire de l’enseignement des sciences et techniques informatiques, vol.15 (1), pp. 09-28. ⟨halshs-04130679v1⟩
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