Les feedback des tuteurs et des stagiaires masseurs-kinésithérapeutes en situation d’interaction tutorale
Abstract
Cette recherche porte sur les pratiques de régulation des tuteurs masseurs-kinésithérapeutes, après la prise en charge d’un patient par le stagiaire masseur-kinésithérapeute. Elle explore également le discours du stagiaire, relatif aux ajustements de son activité au cours de l’interaction tutorale.
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