Experience as a mobilizing process of professionalization
L’expérience comme processus mobilisateur de la professionnalisation
A experiência como processo mobilizador da profissionalização
Résumé
Formative or professional experience can be used in many different ways to understand the construction of the professionalization process of a person, an activity or an organization. Our reflexion process will be based on a theoretical frame, who’s referring to experience and professionalization and a methodological frame resulting from the comprehensive approach. We will then present three levels of professionalization with specific examples (macro, meso and micro) that will allowus to grasp different conceptions and roles of experience during the professionalization process. So finally, this experience is a part of a lived temporality that refers to identity issues that are both formative and professional.
L’expérience formative ou professionnelle peut être mobilisée sous différentes manières pour saisir la construction des processus de professionnalisation des individus, des activités ou des organisations. Notre réflexion s’appuira sur un cadrage théorique articulant experience et professionnalisation et un cadrage méthodologique issu de la demarche compréhensive. Nous présenterons ensuite trois niveaux de professionalisation avec des exemples précis (macro, meso et micro) qui permettent de saisir des conceptions et des rôles différenciés de l’expérience dans la production de la professionnalisation. Aussi finalement cette experience s’inscrit dans une temporalité vécue qui renvoie à des enjeux identitairers formatifs et professionnels.
A experiência formativa ou profissional pode ser mobilizada em diferentes maneiras para apreender a construção dos processos de profissionalização de indivíduos, atividades ou organizações. Nossa reflexão será baseada em um referencial teórico que articula experiência e profissionalização e um referencial metodológico resultante da abordagem compreensiva. Apresentaremos, depois, três níveis de profissionalização com exemplos específicos (macro, meso e micro) que permitem entender diferentes concepções e papéis da experiência na produção da profissionalização. Finalmente, essa experiência faz também parte de uma temporalidade vivida que se refere às questões de identidade que são tanto formativas quanto profissionais.