Tensions temporelles et rationalisation du travail éducatif. Analyse comparée (Belgique-France)
Résumé
This article is the product of a reflection that looks at the effects that temporal changes can have on the work and professional identity of Belgian and French specialized educators. It is the result of exploratory research that aims to understand how phenomena of temporal continuities and discontinuities can factually affect these actors in front-line educational work. To illustrate this reflection, a case study with the participation of two specialized educators is presented.
Cet article développe une réflexion qui se penche sur les effets que des changements temporels peuvent engendrer sur le travail et l’identité professionnelle d’éducateurs spécialisés belges et français. Il est le résultat d’une recherche exploratoire qui vise à comprendre comment des phénomènes de continuités et de discontinuités temporelles peuvent affecter, factuellement, ces acteurs du travail éducatif de première ligne. Afin d’illustrer cette réflexion, une étude de cas avec la participation de deux éducatrices spécialisées est présentée.