L’institutionnalisation de l’évaluation de la performance dans l’université publique. Cas du Maroc
Résumé
What is the impact of the institutional environment on the performance assessment methods of Moroccan public universities. To do this, we will identify the pressures exerted by the different components of supervision in terms of performance assessment, as well as the behaviours adopted by universities to deal with these evaluations. The study uses a theoretical and conceptual framework, the result of a literature review on neo-institutional theory (NIT) and is based on a qualitative study based on semi-structured interviews with the presidencies of the twelve Moroccan public universities which are under the supervision of the Ministry of Education, Professional Training, Higher Education and Scientific Research. In addition to the 12 universities, interviews were also conducted at the Ministry of Education, the Ine (National Evaluation Authority) and the Aneaq (National Agency for Evaluation and Quality Assurance). The results of the research have led us to develop an interpretative grid which can be applied generally that incorporates the basic foundations of NIT as part of the process of evaluating performance from an institutional point of view.
Quel est l’effet de l’environnement institutionnel sur les modalités d’évaluation de la performance des universités publiques marocaines ? Nous allons identifier les pressions exercées par les différentes composantes de la tutelle en termes d’évaluation de la performance, ainsi que les comportements adoptés par les universités pour faire face à ces évaluations. L’étude mobilise un cadre théorique et conceptuel, fruit d’une revue de la littérature portant sur la théorie néo-institutionnelle (TNI), et se fonde sur une étude qualitative menée à partir d’entretiens semi-directifs avec les présidences des douze universités publiques marocaines placées sous la tutelle du ministère de l’Éducation, de la Formation professionnelle, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique. En sus des douze universités, les entretiens ont été également menés au ministère de tutelle, à l’INE (Instance nationale d’évaluation) et à l’Aneaq (Agence nationale d’évaluation et d’assurance qualité). Les résultats de la recherche nous ont conduit à élaborer une grille interprétative généralisable reprenant les fondements de la TNI dans le cadre du processus d’évaluation de la performance d’un point de vue institutionnel.