La remédiation cognitive comme maillon d’une pratique intégrative : l’évolution du courant « pédagogique » - Cnam - Conservatoire national des arts et métiers Access content directly
Conference Papers Year : 2019

La remédiation cognitive comme maillon d’une pratique intégrative : l’évolution du courant « pédagogique »

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Dates and versions

hal-04076403 , version 1 (20-04-2023)

Identifiers

  • HAL Id : hal-04076403 , version 1

Cite

Philippe Chartier. La remédiation cognitive comme maillon d’une pratique intégrative : l’évolution du courant « pédagogique ». Colloque sur la qualité de la vie, SPASM; Les ailes déployées, Nov 2019, Paris, France. ⟨hal-04076403⟩
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