Les enjeux scientifiques et démocratiques d’une évaluation indépendante des systèmes scolaires : cas français et comparaisons internationales - Cnam - Conservatoire national des arts et métiers Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2019

Les enjeux scientifiques et démocratiques d’une évaluation indépendante des systèmes scolaires : cas français et comparaisons internationales

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04041690 , version 1 (22-03-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04041690 , version 1

Citer

Nathalie Mons. Les enjeux scientifiques et démocratiques d’une évaluation indépendante des systèmes scolaires : cas français et comparaisons internationales. Philippe Bance; Jacques Fournier. Éducation et intérêt général, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.135-148, 2019, 2261-8635. ⟨hal-04041690⟩
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